Kızılcaşar, 30 Ağustos Cd. No: 73 İncek Gölbaşı Ankara
Kızılcaşar, 30 Ağustos Cd. No: 73 İncek Gölbaşı Ankara
İlkokula geçiş kararı yalnızca çocuğun takvim yaşına veya harfleri bilip bilmemesine göre değerlendirilmemelidir. Dikkatini kullanabilme, kendini ifade edebilme, grup içinde hareket edebilme, öz bakım, sorumluluk, duygusal düzenleme ve yardım isteyebilme gibi günlük beceriler de önemlidir.
Tuna Akademi İncek Mezun Grubu; çocukların bu geçiş dönemini “bir yıl daha beklemek” olarak değil, yaşa uygun öğrenme, sorumluluk, sosyal deneyim ve ilkokula geçiş becerilerini güçlendirme yılı olarak yaşamalarını hedefler.
Not: İlkokula kayıt yaşı ve olası erteleme koşulları dönemsel mevzuata göre değişebilir. Çocuğun güncel kayıt durumu, kayıt yapılacak eğitim yılında resmi kurallar üzerinden ayrıca kontrol edilmelidir.
İncek'te Mezun Grubu araştırırken yalnızca akademik çalışma miktarına değil; çocuğun dikkat ve öz denetimini destekleyen günlük programa, erken okuryazarlık farkındalığına, sosyal sorumluluğa, problem çözmeye, sınıf yapısına, gelişim takibine ve ilkokula geçiş yaklaşımına birlikte bakılmalıdır.
Çocuğun dikkatini kullanmasına, beklemesine, yönerge takip etmesine ve gerektiğinde yeniden odaklanmasına alan açılmalı.
Ses, hece, uyak, hikâye ve kitap farkındalığı desteklenmeli; program erken ilkokul eğitimine dönüşmemeli.
Hazır cevap yerine düşünme, planlama, deneme ve alternatif çözüm üretmeye fırsat verilmeli.
Grup içinde rol alma, ortak karar verme, sorumluluk üstlenme ve yardım isteme deneyimleri desteklenmeli.
Öğretmenin çocuğun yalnızca akademik performansını değil günlük katılım ve gelişimini de izleyebileceği ölçekte olmalı.
Aileye yalnızca “hazır/hazır değil” sonucu değil, güçlü alanlar ve desteklenebilecek beceriler hakkında düzenli bilgi verilmeli.
Mezun Grubu her çocuk için otomatik olarak doğru seçenek değildir. Ama bazı çocuklar için dikkat, sosyal katılım, iletişim, sorumluluk ve okul yaşamına geçiş becerilerini biraz daha güçlendirecek yapılandırılmış bir yıl anlamlı olabilir. Karar çocuğun bireysel gelişimi ve güncel kayıt koşulları birlikte değerlendirilerek verilmelidir.
Takvim yaşından bağımsız olarak çocuk yeni ortamlara uyum, grup içinde sorumluluk veya uzun süreli etkinliklerde kalma konusunda ek zamandan yararlanabilir.
Bekleme, yönerge takibi, görevi sürdürme ve duyguları düzenleme gibi beceriler günlük deneyimler içinde desteklenebilir.
Çocuğun düşüncelerini anlatması, soru sorması, yardım istemesi ve sosyal ortamlarda iletişim kurması için daha fazla deneyim fırsatı sunulabilir.
Mezun Grubu, okul öncesi eğitimin oyun ve merak temelli yapısını korurken; çocuğun ilkokul yaşamında ihtiyaç duyacağı dikkat, sorumluluk, iletişim, erken okuryazarlık ve grup içinde çalışma becerilerine daha fazla alan açar.
Ses, hece, uyak, hikâye, anlatım ve kitap farkındalığı oyun içinde desteklenir. Amaç okuma-yazmayı erkenden öğretmek değil, okuryazarlığa güçlü bir temel oluşturmaktır.
Küçük projeler, sınıf görevleri, planlama, bekleme ve işi sürdürme deneyimleriyle sorumluluk ve öz denetim becerileri desteklenir.
Dinleme, yönerge takip etme, grup içinde çalışma, görev başlatma ve bitirme gibi okul yaşamını kolaylaştıran beceriler yaşa uygun biçimde desteklenir.
Yıl sonundaki mezuniyet süreci çocukların okul öncesi dönemlerini kutladıkları ve yeni başlangıca hazırlanırken olumlu bir kapanış yaşadıkları özel bir deneyimdir.
Yıl boyunca yapılan gözlemler aileyle paylaşılır; çocuğun güçlü olduğu ve desteklenmeye devam edebilecek alanlar bireysel görüşmelerde değerlendirilir.
Gün; okul öncesi eğitimin oyun temelli yapısını korurken, çocukların ilkokula geçişte ihtiyaç duyacağı dikkat, sorumluluk, iletişim ve problem çözme deneyimlerine daha fazla alan açar.
İki program da okul öncesi eğitimin parçasıdır. Fark, çocukların yaşına ve geçiş dönemindeki ihtiyaçlarına göre programın odağının değişmesidir.
Okul öncesi gelişimin farklı alanlarını dengeli biçimde destekler.
İlkokula geçiş döneminde ihtiyaç duyulan becerilere daha fazla alan açar.
Mezun yılında hedef çocukları erkenden ilkokullaştırmak değil; öğrenme merakını korurken dikkat, sorumluluk, iletişim ve okul yaşamına geçiş becerilerini güçlendirmektir.
Çocuğun günlük katılımının ve gelişim sürecinin yakından izlenmesini destekler.
Ses, sözcük, hikâye ve kitap farkındalığı oyun temelli biçimde desteklenir.
Dikkat, bekleme, işi sürdürme ve duyguları düzenleme deneyimlerine alan açılır.
Güçlü yönler ve desteklenmeye devam edebilecek alanlar düzenli gözlemlerle takip edilir.
Geçiş süreci aileyle düzenli ve anlaşılır biçimde paylaşılır.
Önce 60–69 ay programını inceleyip iki programın yaklaşımını karşılaştırabilirsiniz.
Geçiş programını değerlendirmenin en iyi yolu; sınıfı, öğretmen yaklaşımını ve günlük okul yaşamını yerinde görmektir.
Mezun Grubu seçiminde yalnızca akademik etkinliklere değil; sınıf mevcudu, öğretmen yaklaşımı, dikkat ve öz denetim desteği, erken okuryazarlık farkındalığı, sosyal sorumluluk, gelişim takibi ve ilkokula geçiş yaklaşımı birlikte değerlendirilmelidir.
Tuna Akademi’de sınıflar 12 kişilik olarak planlanır. Bu yapı öğretmenin çocukların günlük katılımını, sorumluluklarını ve gelişim sürecini daha yakından gözlemleyebilmesine destek olur.
Tuna Akademi Mezun Grubu 69–72 ay dönemine yönelik program olarak planlanır. Ancak çocuğun hangi gruba uygun olduğu yalnızca yaşa göre değil, bireysel gelişim durumu ve kayıt yılındaki güncel resmi koşullar birlikte değerlendirilerek belirlenmelidir.
Amaç ilkokul düzeyinde okuma-yazma öğretmek değildir. Ses, hece, uyak, sözcük, hikâye ve kitap farkındalığı oyun ve günlük dil deneyimleri içinde desteklenir.
5 Yaş Grubu 60–69 ay döneminin genel okul öncesi gelişim ihtiyaçlarına odaklanır. Mezun Grubu ise ilkokula geçiş dönemindeki dikkat, sorumluluk, iletişim, erken okuryazarlık ve grup içinde çalışma becerilerine daha fazla alan açar.
İlkokula hazırlık yalnızca harf veya sayı bilgisi değildir. Dikkatini kullanma, kendini ifade etme, grup içinde hareket etme, bir görevi sürdürme, günlük sorumluluk alma ve gerektiğinde yardım isteme gibi beceriler birlikte değerlendirilmelidir. Tek bir kontrol listesi her çocuk için yeterli değildir.
İlkokula kayıt yaşı ve olası erteleme koşulları dönemsel mevzuata göre değişebileceğinden kayıt yapılacak eğitim yılındaki güncel resmi kurallar kontrol edilmelidir. Aileler çocuğun mevcut yaş ve kayıt durumunu resmi kaynaklardan doğrulamalıdır.
Çocuk günlük okul yaşamında düzenli olarak gözlemlenir. Dikkat, iletişim, sosyal katılım, sorumluluk, problem çözme ve diğer gelişim alanları zaman içindeki ilerleme üzerinden değerlendirilir ve aileyle paylaşılır.
İngilizce; yaşa uygun oyunlar, hikâyeler, kısa diyaloglar ve günlük rutinler içinde doğal iletişim deneyimleriyle desteklenmeye devam eder.
Evet. Aileler kayıt kararı vermeden önce Tuna Akademi’yi ziyaret ederek okul ortamını ve sınıfları görebilir; Mezun Grubu programı, günlük yaşam ve ilkokula geçiş yaklaşımı hakkında doğrudan bilgi alabilir.
60–69 ay programını inceleyin.
Mezun grubu raporunun kapsamını öğrenin.
Yaş grubu, program ve güncel kayıt süreciyle ilgili sık sorulan soruları inceleyin.