Kızılcaşar, 30 Ağustos Cd. No: 73 İncek Gölbaşı Ankara
Kızılcaşar, 30 Ağustos Cd. No: 73 İncek Gölbaşı Ankara
Okul Öncesi eğitimde 24-36 ay arasında olan bu dönemde, beş gelişim alanında desteklenen kazanımlar; sizi değil, çocuğunuzun doğal gelişim hızını rehber alır.
Nesneleri adlandırır, büyük–küçük ayırt eder, basit yapbozlar tamamlar. Birden üçe kadar saymayı dener; renkleri eşleştirmeye başlar.
Adını ve soyadını söyler. 3–4 sözcüklü cümleler kurar; 'ne', 'kim' sorularını sorar. Günlük yaşantısını anlatmaya çalışır.
Temel duyguları (mutlu, üzgün, kızgın) ifade eder. Grup oyunlarına katılmaya başlar. Yetişkin desteğiyle paylaşmayı dener.
Koşar, çift ayakla zıplar, merdiven iner-çıkar. Kalem tutar, daire çizer, büyük düğmeleri ilikler.
Kendi kendine yemek yer. Yardımla giyinir ve giysileri çıkarır. Tuvalet gereksinimini yardımla karşılamaya başlar — tam bağımsızlık bu dönemde beklenmez.
Kademeli uyum programı uygulanır: ilk günler kısa, sonraki haftalar tam gün. Öğretmen–çocuk bağı kurulur. Günlük rutin oluşturulur. Ayrılık kaygısı aileyle birlikte çalışılır.
Oyun köşeleri kurulur; dil etkinlikleri yoğunlaşır. Tuvalet rutini ve el yıkama günlük alışkanlık haline getirilir. İlk küçük grup etkileşimleri başlar.
Sosyal etkileşim derinleşir. Bağımsızlık adımları görünür hale gelir. Yıl sonu gelişim raporu hazırlanır. 3 yaşa geçiş planlanır.
Tuna Akademi İncek’te 2 yaş grubu; küçük mevcutlu sınıflar, sabit ve tutarlı öğretmen kadrosu ve kademeli uyum programıyla yürütülür. İncek ve Gölbaşı’ndan gelen 24–36 aylık çocuklar için ilk hafta yarım gün, ikinci haftadan itibaren tam gün programa geçilir. Süreç çocuğun hızına göre esneklikle yönetilir.
2 yaşta tuvalet eğitimi zorla değil, yavaş yavaş ve destekleyici biçimde ele alınır. Bu dönemde tuvalet gereksinimini yardımla karşılamak beklentimizdir; tam bağımsızlık genellikle 4 yaşta (48–60 ay) tamamlanır. Evdeki rutin ile uyumlu çalışmak için aileyle düzenli görüşme yapılır.
24–36 ay döneminde ayrılık kaygısı gelişimsel olarak beklenen ve normaldir. Kademeli uyum programı, tutarlı veda ritüeli ve öğretmenle kurulan güven bağı bu süreci hem çocuk hem aile için yumuşatır. Uyum güçlüğü devam ederse öğretmen proaktif olarak aileyle iletişime geçer.
Bu dönemde ‘paralel oyun’ normaldir: çocuklar yanyana oynar ama birlikte değil. Gerçek iş birliği oyunu 3–4 yaşa doğru gelişir. 2 yaşta amaç arkadaşlık değil; akranlara alışmak ve güvenli ortamı tanımaktır.
Yeterli talep oluşması durumunda servis imkanımız mevcut olacaktır.
Evet — kelime ezberi değil. Selamlama, şarkı ve basit seslerle doğal maruziyetle başlar.
Her çocuk beş alanda düzenli gözlemlenir. Dönem sonunda yazılı rapor aileye iletilir.
Kayıt, uyum, beslenme ve gelişim takibi hakkında tüm sorular burada.